弱勢社群學生為家庭輟學

號角月報加拿大版二零二五年九月

弱勢社群學生為家庭輟學

弱勢社群學生為家庭輟學

長期缺課的學生，很多時都被人認為「讀不成書」，全屬個人問題，但在多倫多教育局任教16年的 Patrick Sir，本身也在教育局做了8年輔導老師，他見過各種各樣長期缺課的個案，背後的原因各異，有些背景是孩子不能控制的，其中包括家庭的經濟問題。

家家有本難念的經

Patrick Sir 在接受本報訪問時指出，長期缺課的問題以中學生較為嚴重，但近年小學生的個案亦見增加，「特別在疫情之後的兩、三年，走勢『勁』（厲害）了很多，疫情時長期不上學，令學生覺得不上學是習慣，一旦養成便很難改變過來，也有許多家庭因為疫情而面臨不同的挑戰。」

為家庭經濟而缺課，在今時今日的加拿大，說來有點匪夷所思，但卻又切切實實地存在著。Patrick Sir 見過有父母出外打工，家中長子要留在家照顧年幼弟妹，又要幫手打工維持全家生計，「我和這個不來上課的學生視像通話，他懷中抱著一個初生嬰兒，日間又要為其他弟妹煮飯，他那時才不過15、16歲，後來更要去打工幫補家計。我們盡力輔導他，花了很多心血希望他不要輟學；他缺課了幾個月，新學期9月再回來，我們和他父母商量，又為他度身訂造每天的時間表，讓他彈性上課，這樣維持了幾個月，最終滿了18歲就在高中畢業前輟學，因為不去打工，家庭的生計就『搞唔掂』（解決不了）。所以長期缺課不一定是孩子『讀不成書』，家家有本難念的經。」

Patrick Sir 指自己很想幫助這個孩子。他說：「我想他拿到這張高中文憑，讀了這麼多年書，文憑對學生來說是一個認證，是對個人努力的確認；而有高中文憑就有更好的機會讀大專，將來就有認可的教育程度，找工作的機會也較好，教育是可以幫助脫貧的。」

事實上，以 Patrick Sir 所見，長期缺課的學生，各種各樣的背景都有，家庭環境好的也大有人在；華人和其他族裔的比例也差不多；出現長期缺課現象大多由7、8年級開始。「因為通常在1至6年級，學校管得很嚴；7、8年級學生開始有少許自主權，假如父母不管束的話，缺課就會越來越厲害；9、10年級是長期缺課最多的年級；至於11、12級則比較少，因為學生那時都知道，自己下一個階段是甚麼。」

控制打機家長責任

長期缺課的原因，Patrick Sir 認為學生沉迷打遊戲機是常見的現象，他慨嘆這是「老師的天敵」。「很多來自香港或中國的學生讀書本來OK，但來了這邊後也許是時間太多，放學後就打機，最常見就是打機打到起不了床，最後只在家裡打機不上學，這種病態行為和毒癮差不多。有些家庭好像由孩子主導，家長害怕得失家中唯一的『皇帝』或『皇后』，不敢干預孩子的行為，這樣做孩子又怎會有興趣回來上課？」

在三十多年前，Patrick Sir 還是小學生時便移民加拿大，所以他深明移民或國際學生在學校遇到的問題。「學生能否投入（engage）學校是很重要的，如果他們遇上關心自己的老師，覺得上學開心，對學校有歸屬感的話，就會想回來上學。假如在語言上有障礙的學生，在學校聽不明而悶坐一天的話，是很辛苦的。」

此外，朋友也很重要。「有朋友的話，上學就有吸引力，也不容易遇上霸凌的事，因為霸凌只會找一個人入手，而不會找上一群人。有朋友在旁，就算真的遇上霸凌，很多時通知老師的都是身邊的朋友。」Patrick Sir 曾經在教育局專門輔導國際留學生，對留學生來說，朋友問題也影響他們上課的表現。「他們還是掛念原居地的朋友，生理時鐘仍是活在亞洲區，很多時晚上用來跟以前的朋友傾談，早上就起不了床上課。」

上學不只是為分數

對於怎樣將缺課的孩子帶回學校，Patrick Sir 指作為老師，有時需變身為談判專家。「我首先會盡辦法將孩子帶回學校，然後為他找一些可以anchor（留住）他的事情，和家長一起談論有甚麼方案和選擇，盡量將孩子留在學校，告訴他讀到18歲就可以去打工，現在不讀的話父母就會犯法。也要讓他們知道，就算現在去打工，也可以嘗試將他的兼職變成co-op課程，總是有不同的方法去完成學業的，上學唸書也不只是為分數，這裡還有許多生活技巧和時間管理等課題可以學習。」

Patrick Sir 指要挽留長期缺課的學生不容易，但他也見過成功的例子。「有學生爸爸溘然逝世，媽媽要早晚打工維持生計；疫情期間孩子留在家裡，開始早晚打機，疫情後課也不來上。我曾經問過他為甚麼不上學，他說爸爸去世令他很傷心，媽媽以前細心照顧他，現在要多打一份工，早上起床見不到媽媽，家裡經常都沒有人。這個孩子掙扎了幾年，最後再多讀一年，終於在今年夏天中學畢業。他小學讀書不錯，明白做學生的本份，現在見到媽媽的辛勞，終於還是憑意志去完成中學，我去參加他的中學畢業禮時，大家都很高興。」華人很多時將長期缺課的學生標籤成「讀不成書」，Patrick Sir 勸諭大家不要妄下結論。「我們要明白背後的原因，需要深層的研究，有頭髮沒有人想做瘌痢的，誰會想做一個壞學生呢？」

作為教育工作者，Patrick Sir 鼓勵學生珍惜學習機會，「不要忘記父母為了你的將來，辛辛苦苦移民來加拿大，當我們有自由學習的時候，應努力去抓住這個機會，闖一番天地，就算上不了大學，學一門手藝也好，行行出狀元，盡量把握這個學習機會，就是對父母最好的回報。」對於父母，Patrick Sir 也鼓勵他們保持開放態度，「今日不上學不代表將來不上學，就算現在很痛苦，也不要放棄投資時間在孩子身上，擺上感情是會有回報的，多了解、多溝通，將眼光放闊一點、放長一點，不要將成功放上一個時間的標籤。」

陳筱苓