消失的同學

號角月報加拿大版 二零二五年九月

還記得第一次遇上不能（不願？）上學的事還是在念大學時，一名文靜的女同學下學期沒有來上課，聽說是功課壓力太大，支持不了而休學，那是我首次體會到壓力如何折磨人。直至出來工作當老師，有一名女生升上中六後，因為不適應難度大幅提升的課程，加上跟同學不太相處得來，結果精神開始出現問題，上課時目光呆滯，問非所答，情緒失控，坐在教室中好像與整個世界脫離，也不時缺課。只記得當時與她的父母商量，建議先照顧精神健康，不要迫她追上學習進度，以免增加她的壓力，即使要重讀一年也不打緊。當時她的父母有點猶豫，認為不如快快念完兩年預科便算了，後來總算聽從老師的意見，同意先讓女兒鬆弛下來。後來我離開教職移了民，女生翌年重讀時，遇上另一班同學，她們相處融洽，女生又開始慢慢適應學習方法，成績穩定下來。她後來寄信給我說自己情況好多了，也被大學錄取了。

想不到幾十年後，學生的情緒問題比當年更嚴重。我曾經在採訪時，又或在日常和朋友談話中，聽到不只一個不肯上學的故事，這些向來聽教、聽話的華裔孩子，有些更是資優學童，但都因為精神壓力而拒絕上學，月復月，年復年躲在家裡，孩子和父母同樣痛苦。這場完美風暴的成因究竟是甚麼？我們也許不易明白，但父母若能在風眼中堅持冷靜，尋求專業支援，以愛和包容去守候，這段暴風歲月誰說不會有止息的一天呢！

陳筱苓